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情景教学在初中生物教学中应用分析

2021-07-13古丽培努尔·艾斯卡尔

家庭教育报·教师论坛 2021年23期
关键词:情景教学

古丽培努尔·艾斯卡尔

【摘要】情景教学在初中生物教学中会起到哪些作用?并且情景教学在初中生物教学中会起到那些优势的作用,我们就以下三点进行简要的分析。

【关键词】情景教学,调动学生学习热情,巩固学生知识记忆,提高学生综合能力

首先,伴随着时代进步。我们最终是让学生在实践中可以解决相关的问题,也就是知行合一,如何在课堂上可以为学生营造一种很好的场景,让学生在实践中也可以应用相关的知识进行学习,这是新型教育模式下对教师和学生共同的要求和考验。

一、调动学生学习热情

为什么现在新型的教学模式一定要求我们在授课的过程中,让学生掌握知行合一的能力。什么是知行合一的能力?换一句话说,也就是让学生可以将学到的知识在自己的行为中体现出来,这种能力需要学生平时在学习的过程中,除了要掌握足够多的基础知识,并且对这些知识进行有效的理解,更重要的是还有一种思维意识,可以将这些学到的知识用在自己的行为当中来,从而方便自己的生活。情景模拟的这种教学形式极大程度的满足了这种新时代新型教育模式的要求,因为在课堂的学习中,学生会被主动的代入到相应的情景中来,并且可以解决理论与现实脱节的问题。让学生学到的知识都是有血有肉的,不再是传统的教学模式下,对于知识骨骼的学习。

例如,在教授“细胞通过分裂产生新细胞”时,对于这样相对比较抽象的知识传送,我们可以在课堂上让学生模拟这种细胞的场景。……

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