梁雪连

【摘要】“双减政策”落地，使得家长教育焦虑呈现出多元化、复杂化和高频化的态势，基于幼小衔接、小升初的视角，在教育中出现的真空问题是引发家长教育焦虑的重要原因，这并非单纯地限制资本，若想要真正消除家长教育焦虑，不能寄托于家长自我调整，而是采用整体的思维推动学校（小学）的教育改革，在明确教育指向的基础上，以促进学生发展。

【关键词】“双减”;家长焦虑;消除路径

在“双减”政策实施后，学生课后作业量和课后辅导班被削减或取缔，让学生能有更多的课后时间参与到兴趣爱好的培养中。这对于教育公平和素质化教育来说，是莫大的好事。但是，在“双减”政策执行后，学生的作业量大量减少不仅让学生的面临成绩下滑的危机，还让大部分学生沉溺于游戏和玩乐中，导致有更多的时间和父母的相处了，这样，父母和孩子之间的矛盾也被激化了。这些负面因素都会让家长感到焦虑和不安，所以如何消除家长的焦虑，如何引导家长进行有效的家庭教育，就成为了当前亟待解决的问题。

一、家长教育焦虑问题的演变

家长教育焦虑在某种程度上是学生负担过重，尤其是课外补习、课外培训引力辐射的情况下，面对同龄儿童，很多家长不免出现：怕孩子输在起跑线的危机担忧，总想着自己要怎么做才能帮助孩子更好地成长。为了解决家长这一痛点，让一些捕抓商机的人抓住了家长们的心理，这就使得大量的辅导班出现，并且占用了孩子们大量的课后时间，令人忧虑的是这些负担在不断地低龄化，再甚者，有些孩子在学前教育就开始面对着繁重的学习压力。……