钟福辉

【摘要】道德教育能够在应程度上帮助初中学生提高自身的思想道德水平，但是仅仅依靠道德教育是不够的。班主任作为一个班级的灵魂，就需要以身作则，对整个班级进行德育管理。德育管理和德育教育虽然只有两个字的差别，但是教育的方法是不同的，德育教育更倾向于理论上的教育，而德育管理则更强调要落实到实处，强调实践。对于初中的学生来说，他们已经具备了一定的思考能力，明白是非对错，因此教师就需要让学生通过实践活动来强化他们心中的是非观念。

【关键词】初中班主任;德育管理;德育实践

在我国社会对于人们的道德品质要求越来越高，所以要想成为一个合格的公民，初中的学生必须在现阶段就明白是非对错，并且形成一个正确的三观。由此可见，德育教育是该阶段必不可少的组成部分，而德育管理则是强化德育教育的必要环节。初中班主任在管理班级的时候就可以增加德育管理，既让学生强化心中的道德观念，也让学生在有秩序的班级环境之中进行学习。德育管理的相关概念与时俱进，教师也应该对德育管理的策略有所创新，下面将从以下三个方面进行分析。

一、班主任应以身作则

对于初中的班主任来说，想要班级之中的学生真正的尊重教师，认可教师，班主任首先就应该以身作则。很多班主任认为自己是班级之中的领导者，是不可替代的存在，所以在面对一些问题的时候，并没有充分的考虑到学生的感受。……