张春梅

【摘要】数学学科一直以来都是我国义务教育阶段最为重要的课程，对发展小学生的创新思维、抽象思维以及逻辑思维具有积极有效的作用，新课改的提出给小学数学教育提出更高更新的要求，需要重点提高小学数学教学的质量。对此，本文将针对如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量，提出以下几点行之有效的教学方法。

【关键词】小学数学;教学质量。课堂教学;优化方法

引言：

小学阶段学好任何一门学科都与教师的教学理念和所采取的教学策略有着极为紧密的关系，由于不同小学生存在很大的个体差异，所以教师在提高课堂教学质量之前，一定要通过各种渠道不断地优化课堂教学体系，吸收先进的教学实践经验，不断地总结出优秀的教学经验将其进行有效地运用，这样才能够更好地启迪小学生的智力水平和数学实操能力，从而有效地提高小学数学教师的课堂教学质量。

一、目前小学数学课堂教学所存在的问题

小学数学教师在日常教学过程当中往往会采用统一的数学教学方法，很少考虑到学生之间的数学学习进度和数学学习能力，这种不平等不公正的教学方式会让所教授的部分小学生很难跟上教师的教学进度，同时也会使学生之间的数学成绩越拉越大，并且也很容易打击小学生的数学学习兴趣，同时教师在课堂上所提出的数学思考题也很少符合本节课的教学目标，这样既浪费了课堂的宝贵时间，又很难达到提高小学数学课堂教学质量的目的，同时教师也很少给学生们增加学习互动，发挥独自思考的机会，这样很难让小学生形成深度学习的习惯。……