魏玉玲

【摘要】新课改背景下，微课等教育技术逐渐进入了数学教学的课堂.教师可以借助微课开展数学课堂教学工作，提高教学效率.下文就微课在小学数学教学中的运用进行了初步分析，并提出了几点建议.

【关键词】微课;小学数学;教学策略;运用分析

1引言

教育信息化已经成为当前教育工作的主要趋势，而微课是教育信息化发展的一大产物，且微课内容丰富，形式为5～10分钟的短视频.教师可以借助微课，实现更高效率的数学教学.在课前提前录制某一章节的短视频，也可以录制关于某一主题的数学知识的短视频，方便学生课前、课下通过观看微课预习、复习数学知识.由于微课本身内容和形式的特点，微课在小学数学教学中应用可以提高学生学习数学的积极性，并让学生在学习的过程中发展数学思维.但目前部分教师微课制作能力有限，且对数学知识点把握不准确，专业教学能力有待提高.同时，部分学生在课下通过微课学习知识时，由于缺乏教师、家长的监督，学生的学习效率不高.因此，教师应该继续积极探索微课在小学数学教学中的应用策略，从而提高小学数学教学工作质量.

2微课在小学数学教学中的运用情况

（1）微课可以提高小学生的数学学习兴趣

小学数学教学模式与微课相结合，显然会提高学生的积极性，让学生在一系列的学习后更好地掌握数学知识.教师在实际的微课教学过程中发现：多数学生……