陈锡喜　吕列霞

摘 要：习近平党史观具有丰富的理论内涵。其资政育人的党史功能观、党史研究的系统思维观、生动鲜活的党史叙述观是习近平党史观的重要组成。准确把握习近平党史观的科学内涵，推动其有机融入高校思政课，对于强化思政课铸魂育人功效、促进理论内容相贯通、推进改革创新的意义重大。思政课教师要现实地把握其在融入过程中可能遭遇的实践难题，以坚持科学的教学原则为前提，以培养学生的历史思维能力为重点，合理优化和创新教学形式和方法。

关键词：习近平党史观;思政课;价值意蕴;实践进路

习近平在2021年2月20日召开的党史学习教育动员大会上首次公开提出“树立正确党史观”的论断，体现了其善于运用唯物史观来学习党史，把握党史发展的主题主线和主流本质的立场、观点和方法，并要求全党同志要“做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”[1]。大学生正处于“拔节孕穗期”，树立正确党史观，对于认识党情和国情、坚定理想信念的意义重大。思政课教师应利用好思政课这一主渠道，推动习近平党史观融入思政课的教学体系和课程体系，发挥好党史的育人功能，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人提供价值引领。

一、融入前提：准确把握习近平党史观的内涵

党史观是人们对中国共产党历史的根本看法与判断。对党史持怎样看法的问题，实质是决定今后怎么做的问题。党的十八大以来，习近平运用马克思主义的立场、观点和方法，就如何学习研究党史、正确评价党史人物和事件、发扬党史精神及其从中汲取精神力量等发表了系列论述，这些论述是习近平党史观的重要构成。……