宁稼雨

摘 要：本文以作者倡导的关于中国古代叙事文学的中国叙事文化学研究方法理论与实践为基本框架，从科研理论建设，课堂教学，学位论文指导，日常学业指导，培养模式宣传等五个方面梳理介绍其综合思路及各部分连贯关系。希望为研究生培养提供一种参考模式。

关键词：探索;四位一体;研究生;培养模式

研究生教学与本科生教学最大的不同，就是在更大程度和更高层次上培养学生的创新意识和研究能力。因此，把科研创新精神和能力贯穿于研究生教学和学业培养中，是研究生教学与学业培养的重要任务。

另一方面，自20世纪以来中国古代叙事文学研究基本采用以鲁迅、王国维、胡适为代表的学者借鉴吸收西方学术研究方法，其主要范式特征就是文体史研究和作家作品研究。这种研究范式对于结束20世纪前中国古代叙事文学的零散研究局面，把古代叙事文学研究带入现代化进程，功莫大焉。但经过100多年的实践，这种来自西方的研究范式也开始出现一些不合中国叙事文学实际情况的龃龉现象。其突出表现就是中国古代叙事文学中诸多由多种文体和多種作家作品汇集而成的故事类型（如王昭君故事、西厢记故事）形态被独立的文体史和作家作品研究所割裂。

为了解决这一问题对研究生研究方法教学造成的影响，从1993年开始，我本人一直致力于中国古代叙事文学研究方法的更新探索，并始终把这种探索与研究生课程教学、学业指导、学位论文指导，以及教学成果推宣密切捆绑，同步进行，建立了基于中国叙事文化学研究为核心的“传统文化与文学”硕士学位专业方向和“中国叙事文化学研究”博士招生方向。……