薛城

摘要：从语篇学的视角进行文本解读，有助于提升语文教学的效率，提高学生言语构建的能力。教会学生运用语篇衔接的指称、省略和替代以及词汇衔接这几种关系来阅读文本，有助于他们加深对文本的理解。对语篇信息的解读，尤其是对主位推进变化模式的解读，如平行模式、链接模式、集中模式，可以让学生快速地把握文本作者是怎样围绕一个主题展开叙述的。

关键词：语篇学;文本解读;语篇衔接;语篇信息

赖瑞云在《文本解读与语文教学新论》中谈道：“作品展示的是作家创作的结果，而不是灵心妙运、苦心经营的创作过程，也就是其艺术奥妙、语言奥妙为何采取这一表现手法的道理并没有标示在作品中，只能靠学习者自己去感悟、摸索，而这种全由自己摸索的方法，鲁迅称为‘暗胡同。”文本解读，就是通过摸索“暗胡同”，教会学生体会文本和语言的奥妙，提升学生的语言运用能力。

20世纪50年代起，语言学家的探讨重点逐渐从语言的内部结构转向语言的功能。此后，有关语篇学的文章和著作相继出版发行，语篇学渐渐成为语言学的显学。一般说来，语篇学就是研究语篇的语言学科。狭义的语篇指文章，广义的语篇则指一切言语或者言语产品。语篇学重点关注语言使用者如何通过具体的外在言语形式来表达和传递自己内在的情感和意图，同时还关注意识形态对语言的影响，以及语言与所处的文化之间的关系。从语篇学的角度进行文本解读，有助于提升语文教学的效率，提高学生言语构建的能力。……