胡瑞霞

（陕西工业职业技术学院，陕西 咸阳712000）

在“双高”背景下，高职院校应当积极响应改革号召，加强专业建设的同时，重视对学生技能技术的培养，提升学生的综合素质，推动学生的全面发展。基于此，高职院校不仅要重视第一课堂教学活动的开展，还应当重视第二课堂建设。相较于第一课堂来说，第二课堂教学更具灵活性，有利于优化配置教学资源，呈现多元化的教学内容，有利于培养学生的职业技能，必须予以高度重视，不容忽视。

1 “双高”背景下高职院校第二课堂建设的必要性

“双高”背景下高职院校第二课堂建设十分有必要，主要体现在以下几个方面：一是高质量的第二课堂教学有利于推动高职院校的现代化发展，提高高职院校的教学水平，保障教学质量，实现育人目标；二是通过对第二课堂教学的有效建设，可以处理好高职院校中第一课堂和第二课堂的关系，避免两者脱节，真正发挥第二课堂教学的作用，而不是仅流于表面形式，起到提升学生综合能力的作用；三是第二课堂教学活动的展开可以满足社会对多元化人才的需求，从多方面来提升学生的能力，促进学生的全面发展[1]。

2 “双高”背景下高职院校第二课堂建设应当遵循的原则

“双高”背景下高职院校进行第二课堂建设，应当遵循一定的原则，主要有：第一，要遵循学生本位原则。指的是在建设第二课堂的时候，应当明确其建设目标，重视对学生综合素质的培育。……