吴君周

（浙江安防职业技术学院，浙江 温州325016）

0 引言

会使用可编程控制器（PLC）是从事自动控制及机电一体化工作人员不可缺少的重要技能。许多高职院校已将PLC作为一门重要的实用性专业课。PLC是一种用程序改变控制功能的工业控制计算机。随着现代工业的发展，PLC在工业生产领域有着广泛的运用，是现代工业控制的基础。笔者所在的专业是安全防范技术专业，PLC技术是安全防范技术专业的核心课，是安防系统联动的主要控制机构。学习好PLC技术对安全防范技术专业的学生就业尤为重要。

高职教育应更加注重知识的实用性，注重学生实践操作能力的掌握情况，注重学生学习的兴趣以及学习的主动性。传统的PLC技术教学存在学生学习不主动，对技术的学习兴趣低以及实践操作难掌握等问题。所以我们决定采用线上线下相结合以及以学生为中心的混合式教学模式。

随着社会科技的进步，信息化技术以及互联网技术的发展，手机电脑成了人们生活以及工作必备工具。我们应该利用这些技术手段来为教学服务。信息化教学，主要采用学习通、钉钉等软件，进行线上与线下相结合、学生与老师相配合的教学学习[1]。本文研究的混合式教学是以学生为中心，将翻转课堂的教学模式融合进信息化教学，进行教学模式的改革与研究[2]。

1 存在的问题

PLC技术是一门实用性非常强的课程，培养高职学生的实践动手操作能力。高职学生普遍对理论学习兴趣低，比较擅长实践学习。……