王振伟 郑黎静

（黄河水利职业技术学院，河南 开封475000）

0 引言

近年来随着社会的发展，人们的环保意识在不断地增加。另一方面国家也在不断地加大对公共事业的环保投入力度。但是由于我国在环保事业方面起步较晚，目前存在着大量的专业环保高级人才的缺口。因此，这就对高职院校环保类专业提出了更高的人才培养要求和目标以确保为国家提供需要的专业性人才。对于高职院校的环保类专业而言，进行校企合作是培养实践性人才的重要手段和方法。在目前的实际教学过程当中，由于环保类专业的特殊性，在进行校企合作的过程中还存在着许多的不足之处，需要进一步完善和补充，来不断地构建成具有我国特色的高职院校，环保类专业校企合作的长期实践机制。

1 校企合作的主要模式分析

校企合作并非一个新鲜名词，在当前追求素质教育的背景下，校企合作越来越成为各大高职院校的主要人才培养模式。通过校企合作能够快速地提升学生的动手实践能力，帮助学生将理论知识和实践技能相结合，以提升学生的上升速度，满足毕业季就岗的要求。一般而言，校企合作主要分为：学年分段、阶梯分段、半工半读、弹性安排、订单培养、教学工厂、厂内基地、行业主导、职教集团这九种模式。对于高职院校的环保类专业而言，校企合作应当更加注重时间和空间的标准化划分进行交叉处理，来不断地提升学生的理论知识和专业实践能力的相结合。……