吴妮真

（百色职业学院，广西 百色533000）

0 前言

在21世纪里，网络信息技术水平不断提高，在教育领域中有更为广泛的应用，对促进教学理念更新、教学方式改进等方面发挥着积极的作用。基于网络教学平台的混合教学模式，充分体现了以学生为主体的重要理念，对提高学生综合素养和推动教育发展有重要影响。在计算机课程教学中，教师应认清形势，从网络平台的混合教学视角切入，深入分析教学问题和提出实践的建议。

1 网络平台下计算机课程教学中的问题

当下，多数学校已经应用了网络教学平台的混合教学模式技术，并且已经初显成效，但是此模式仍存在若干问题。首先，对于教师的激励措施不足。因为混合教学模式是线上线下并举的教学模式，极大的增加了教师的工作量，尤其是在网络资源的设计与构建方面的工作量急剧增多，对于学生的考核工作也较为困难，还要进行针对性的培养，没有与之匹配的教师激励机制，因此严重的影响了教师工作积极性。

其次，缺乏网络平台技术支持力度。目前，网络平台的建设还比较滞后，尤其在高校中较为显著。因为混合教学模式是线上线下两头并举，因此需要依托校园网的使用，要做到校园网覆盖整个校园，方便学生随时随地学习，但是目前多数学校还无法满足。而且，校园网宽带速度严重不足，学生集中区域极易造成网络拥堵甚至无法登陆平台[1]。

最后，网络教学平台利用率不高。……