路红村

摘 要：随着新课程改革的不断发展和深化，以及核心素养教育理念的渗透，各个学科都在针对教育技能、教学方法进行创新。一年级是小学生打基础的关键阶段，核心素养教育更要从头抓起。基于此，主要围绕小学一年级数学教学工作进行核心素养教育的探究。教师必须围绕小学生的认知学习特点因势利导，让数学核心素养教育发挥应有的作用。

关键词：核心素养;一年级数学;教学策略

一年级的孩子对数学的认知较少。特别是在学前教育去小学化教育的情况下，一年级学生的数学底子较为薄弱。这是短板也是优势，孩子的可塑性更强，老师进行核心素养的教育也会更加方便。问题的关键是，教师教学中一定要考虑小学生的认知能力，用最适合小学生的方式来渗透核心素养，为数学教育的开展打好基础。

一、兴趣启迪，让数学不再枯燥

核心素养教育是教育体制改革的总体形势下全面发挥数学学科教育职能的重要途径，也是在为学生将来的学习打基础。从一年级就开始养成良好的数学素养，才能在未来学习和生活中保持乐观向上的态度;拥有良好的数学思维和探究精神，才能适应生物、地理、化学、物理等更多学科的教学需要。在核心素养教育中，老师应该把握一个基本原则：兴趣引导。因为兴趣是最好的老师，任何生硬的说教都不如学生自愿学习、主动探究和浓厚的学习兴趣更有效。所以，让学生具备学习数学的兴趣至关重要。……