孔祥文

摘 要：教育是整个社会的责任。家庭是教育的第一场所，入学前，孩子在家庭中的时间是最长的，父母是孩子的第一个老师。入学后，学校是教育的主要场所，是知识学问的获取和道德品质养成的重要场所。家庭和学校教育应该有效衔接，家庭中养成良好的生活习惯，父母帮助孩子树立正确的三观，注重良好家风的传承。学校给学生知识和学问，并且学习各种规章制度，提高集体生活的素养。只有家—校一体协同教育，才能获得最好的教育效果。

关键词：家—校一体化，协同教育，路径探索

不同的家庭和不同的学校会培养出完全不同的孩子，即使是相同的基因，也会因为后天教育环境的不同而发生变化。每个孩子都是独一无二的，“在时间和空间的纵横扩展中，每个人都以其独立的个性存在着”[1]，世界上的每一个人甚至于每一个物品都是无可替代的，都是以自有的独立形态存立于世间。

一、家庭在教育中的地位和作用

家庭中最重要的责任是对子女的教育，也就是家庭教育。家庭教育是指家庭中父母、长辈对子女、晚辈的教育和影响，所以家庭是孩子的天然学校，“教育能有新的发展，家庭、学校、政府、社会都应该承担且付出责任。”通常在人们的意识里，孩子的第一所学校是幼儿园、小学，但真正意义上孩子的第一所学校应该是家庭，而家长是孩子的第一任老师，只要家长通过“人生第一课”正确疏导孩子，就能大力推动学校教育事业的全面发展。“在人生的秩序中，童年有它的地位，应当把成人看做成人，把孩子看作孩子。”[2]所以学校教育事业的全面发展离不开家庭，只有家庭和学校携手共进，才能给孩子一个美好的人生。

我曾经与家长沟通时，她说：“孩子在家时，我从不动手机、玩手机，所以孩子也不玩手机。每周周六和周日给孩子玩一到二个小时的手机，让孩子看新闻、小说、电视剧，充实孩子的文学素质。”而现在的手机问题是教育孩子最难的问题。家庭的主要成员就是家长和孩子，学校的主要成员是学生和老师，只有学生、家长和老师的关系融洽，才能提高学生的品德修养、学习成绩，才能为社会培养出德智体美劳的全面人才。

二、家庭教育是学校教育的有效助力

现在社会很多家长认为孩子的教育应该交给学校，孩子人生的好坏取决于学校的教育，这是推卸家庭育人的责任，其实家长才是孩子的第一任教师，正如孟子之所以优秀来自母亲的谆谆教导。让家长了解意识到家庭教育的必要性，不仅能让家长更加清晰地了解孩子，还能树立孩子正确的家庭观。家庭教育观致力于家长树立正确的教育观，每一个孩子，不仅是一个家庭的未来，还是国家的未来，家兴则国兴，国兴则家美，国家兴衰与每一个家庭有关联，与每一个受家庭教育的孩子有关联，现在家长的责任不仅仅是保障孩子的衣食住行，良好的家庭教育也是相当重要的，正如人们所说的“要想会做事，先学会做人”，教会孩子怎样做人，怎样为人处世，怎样做有利于社会发展的事。

孩子和家长应该像朋友一样相处。家长首先要尊重孩子的想法，理解孩子，熟悉孩子的优缺点，并做到表扬优点，帮助孩子改掉缺点。家长应该支持孩子对的想法和意见，现在有的家长对孩子的教育就是束缚式教育，让孩子没有展示自己能力和想法的机会，造成孩子叛逆。孩子的教育固然重要，但是家长的品德素质亟待提高。只有家长素质提高了，才能让学生对自己的父母更加敬佩和尊重，愿意听从父母的教导，使学生、教师和家长之间的关系更加融洽和谐，习近平总书记指出：教育是国之大计，党之大计。国家兴亡匹夫有责，只有教育素养、质量提高上去，实现国家人才强国建设，才能使我们的祖国越来越繁荣昌盛。

三、家—校一体协同教育，培育有个性的生命

每一个生命体都是独特的，不能做千篇一律的教育。家庭中父母只担负自己孩子的教育，应充分了解孩子的性格，应该因势利导，挖掘孩子生命中潜在的优势。学校虽然学生多，老师要负责几十个学生的教育，但是在集体中每个孩子都是不同的，也不能采用划一主义。“面对个体的生命，必须正视每个生命的独特性，以独特性为基础，尊重个人的尊严、价值、个性，确立自律、自由、自主的原则，促进完整的生命自由发展，使每个人成为他自己。”[3]

当今社会能够茁壮成长的孩子，每个人都拥有自己的奋斗目标和成长方向。古有颜之推的“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸;故须早教，勿失机也”，现有杨振宁的“我本人的个性和作风，受父母的影响都很大”。这些名言告诉我们，孩子在成长阶段，家长对孩子的影响很大，甚至决定了一个孩子今后的性格、品性、思维方式等方面，这也就说明了家庭教育的重要性。

学校不仅是孩子学习知识的场所，更是孩子健康快乐的基地，而老师不仅是为孩子传授知识，还要培养学生正确的思想品格，所以，学生不仅要感谢老师呕心沥血地付出，还要尊重老师，同样的，老师最需要的是家长的理解与配合，只有家长和老师共同努力，才能为孩子创造出良好的成长环境。家庭教育就变得尤为重要，家长教育孩子尊师敬长，树立孩子正确的思想观，引导孩子正确对待老师。与此同时，学校帮助家长了解并学习家庭教育就尤为重要，使用科学化的教育思想与教育方法，建立家长家庭教育观，增强教育理念和教育责任意識。学校与家长携手共进，给孩子一个美好的人生。

参考文献：

[1]香山建一.为了自由和教育改革：从划一主义到多样化的选择[M].刘晓民，译.北京：高等教育出版社，1990（16）：100.

[2]卢梭.爱弥儿[M].李平沤，译.北京：人民教育出版社，1995：67.

[3]冯建军.生命与教育[M].北京：教育科学出版社，2004：273.