周俊龙

摘 要：命运共同体是差异性和相互依存性的统一，班级命运共同体有共同的理想和相似的价值观与世界观，同时又存在差异性，从四个方面浅谈了班级命运共同体的构建，旨在挖掘班级管理所蕴含的智慧，创造一个和谐的、精神富足的、真诚合作的班级共同体。

关键词：班级共同体;班主任;班级

命运共同体这一思想有着丰富的内涵，是一种在尊重差异性的基础上的统一，这与学校教育中的班集体有着高度的契合，班集体是由个性鲜明的个体组成，同时又是有着共同目标追求的一个整体。基于以上认识，我借用班级命运共同体这一概念，与大家分享构建班级命运共同体的一些做法。

一、明确共同目标——班级发展的动力

目标和愿景是个人和集体发展的原动力，集体目标的达成源自个人目标的实现。作为一座祖国东北边陲的小城，经济、文化欠发达，每个学生都背负着个人和家庭的未来。我们的生源相对于省内其他知名中学的学生整体素质没有优势，但我们的学校同样有着辉煌的高考成绩，我个人所带的近几届毕业班，有两位省高考第一名，六位学生考入全省前十名，有两届毕业班都有十名左右的学生考入清华北大。这些都会增强学生的信心，我会鼓励我的学生冲击名校，到平台更高、资源更丰富的名校学习。让学生搜集国内名校的信息，利用班会进行交流;同时经常请名校的校友回校与学生交流，介绍高中学法、高校专业设置、社会经历等等。……