关宇明

摘 要：历史社团校本教材是历史必修课程教材的拓展，历史社团校本教材的开发对历史教育发展具有重要的意义。在此，试图从趣味性、开放性、实践性三个层面探讨历史社团校本教材开发应遵循的原则。

关键词：历史社团;校本教材;开发

随着国家三级课程管理体系的推行和素质教育理念的流行，以学校课程为主导的学生社团活动如雨后春笋般在全国各地中学开展。一个好的校本课程是优秀社团活动的前提，能够在激发学生兴趣的同时，锻炼学生的能力，培养和提升学生的相关学科素养。

从学校课程体系总体设计的角度看，社团活动课一方面是国家课程教学活动的延展和补充，利用自身灵活的属性，弥补课本教材容量、课堂教学时间有限的不足;另一方面，選择参与社团课程活动的学生，本身对特定学科抱有浓厚的兴趣，社团活动课在内容设计上应较国家课程更能体现地方特色，可适当拓展学科学习深度，以满足学生的需求，提升学生学科核心素养，夯实学生学科基础能力。

优秀的社团活动组织始于整体的规划和指导，而校本教材在这个过程中扮演着重要的角色。校本教材的编写体现了课程整体的构思，也指导着社团活动课程的教学活动，是课程开展的依据。

就历史学科社团而言，过往较常用的形式是以知识讲授的课堂为主，更类似于传统教学课堂的延续，不一定能很好地体现上述关于社团活动课设计的考量。……