郭颜红

摘 要：结合语文课堂教学实际，直面现代学生浅阅读现状，引领课外经典阅读，可以提高语文教学效果和学生语文素养，进一步提升文化自信。

关键词：课堂教学;课外阅读;经典阅读

我校位于新疆西北边陲的察布查尔县，居住着维吾尔族、哈萨克族、汉族、锡伯族、回族等多个民族，对国家通用语言文字的接受及学习较晚，对中华优秀传统文化的吸收较粗糙，部分学生使用国家通用语言文字交流的能力相对薄弱，语文素养较差，因为没能按照课标要求完成阅读课外读物，仅满足课本的阅读严重制约了学生语文素养的提升及对中华优秀传统文化的学习。并且高科技的时代使得现在的学生基本上都拥有一部智能手机，这些孩子在日常生活中习惯用微信、微博、抖音、快手等方式交流，使简短、快捷、平易成为当代高中生阅读的价值取向。

在这种特殊的现实环境下，作为语文老师，我们要利用课堂教学实践对学生进行阅读指导，以课堂教学为切入点，着力激发学生课外阅读兴趣，带领学生领略经典著作的魅力，培养学生注重对文化经典的阅读，提高学生的语言素养，让文化润疆在课堂讲学中最先实现。

一、从课前预习入手，创设疑惑情境，诱发阅读兴趣，诱导学生与文本自主对话，引领经典阅读

在日常阅读教学中，语文老师要注重引导学生与文本对话，要充分备课、备学生，采取高效合理的措施，创设必要的教学情境，从而为学生搭建与文本对话的平台，让学生在阅读中，在自己的语言实践中实现心灵与文本的对话。……