王梅霞

摘 要：介绍了几种简单易得的实验小器材：小铁桶、注射器、滤纸筒等在高中生物学实验教学中的应用。

关键词：生物学实验;实验拓展;注射器;小铁桶;滤纸筒

生物学是一门以实验为基础的科学。生物学实验教学是落实生物科学核心素养的有效途径。但是由于受客观条件的限制，目前中学生物学实验教学存在的一些状况着实令人担忧。如受课时限制变做实验为讲实验、背实验，形成“应试实验”教学的状况。再比如受实验条件（器材、试剂）的限制，有些实验无法开展，另外很多实验仅仅停留在“照本宣科”的简单重复阶段，缺乏创新，多数实验仅仅是定性研究，很难做到定量检测。笔者在教学过程中充分发挥学生及老师的聪明才智，利用生活中容易獲得的小器具“巧妙”解决了生物学实验中的很多问题，现将其中的几个案例分享如下。

一、巧用小铁桶对非盆栽植物进行暗处理

光合作用的发现过程中有许多的经典实验，但是“纸上得来终觉浅”。课堂教学中如果能对其中某些实验进行重复，在学生进行相关实验探究的基础上再教学相关知识，既可以达成对生物学相关概念的理解与记忆，又可以激发学生的学习热情，培养学生的科学探究能力。比如，萨克斯的实验。以往的教学中多采用盆栽植物（如天竺葵）进行。具体操作是将天竺葵先进行暗处理，再用遮光黑纸将一些叶片的一部分面积遮盖，然后将植物置于光照条件下，一段时间后检测淀粉的生成。……