徐凌云

摘 要：随著新课程改革的不断推进和发展，我国英语教学受到越来越多的关注和重视，目的也是让学生更好地掌握英语知识，掌握英语语言，实现全面发展。在高中的英语课堂教学中，阅读教学占据着重要的教学地位，因此，如何在英语课堂教学中渗透阅读理解技巧训练，培养和提升学生阅读能力也成为英语教学的重点，是当下迫切需要解决的。由于部分客观因素的影响，现阶段高中生的英语阅读能力掌握与阅读的效果并没有得到理想的发展。这就要求英语教师在教学中积极探索渗透阅读理解技巧训练的策略和方法，引导学生学会运用阅读技巧，进而提升阅读能力，实现英语语言的良好运用。

关键词：英语课堂;阅读理解;技巧训练

英语阅读方面的教学一直是英语教学中的重点内容，同时也是学生的难点学习内容。在传统的教学环境下，高中的英语阅读教学仍有许多不足之处，需要教师结合实际情况和学生的特点来对其加以完善和创新。比如，学生对英语阅读教学的兴趣不足的问题、对英语阅读材料的中心含义掌握不准确的问题等，都是阻碍学生阅读理解技巧掌握的因素。因此，教师针对这一现状，要在高中英语课堂教学中不断渗透给学生阅读理解的技巧，进而实现问题的改善，达到提升教学效果的作用。本文以高中英语阅读教学渗透阅读理解技巧的作用入手，结合实际教学情况展开阐述，针对如何在英语课堂教学中渗透阅读理解技巧训练进行探讨。

一、高中英语阅读教学渗透阅读理解技巧训练的作用

1.有利于提升教师的阅读教学意识，提升学生的阅读能力

在高中英语阅读教学过程中，教师要将阅读理解技巧训练作为教学的重点，促使学生掌握和熟练地运用阅读理解的技巧来提升自身的阅读理解能力。但是，当前高中英语教学中部分教师仍然是以词汇以及句式的讲解为主，普遍利用单词讲解的方式对阅读文章进行翻译教学，对学生阅读理解的训练也是专题训练的方式。因此，在高中英语课堂上，教师要有积极意识，采取正确的方法有针对性地对学生进行阅读理解技巧上的提升，保障学生的阅读质量。

2.提升学生自主学习能力，奠定阅读基础

在高中的阅读理解教学中，教师通常是以高考为导向对学生进行阅读技巧上的训练。但是，在长期的学习状态下，集中训练容易导致学生产生阅读理解学习上的负面情绪，对其技巧也难以高效地吸收和掌握。因此，教师要在英语教学中有效、合理地渗透，以提升学生的阅读理解技巧意识为基本点，促使学生掌握、运用技巧。不仅在一定程度上提升学生的阅读能力，而且提升教学效率，使学生对阅读理解的学习产生一定的兴趣，提高其自主学习的能力，为以后的英语学习奠定良好的基础。

二、在英语课堂教学中渗透阅读理解技巧训练的策略

高中的英语阅读理解教学是非常重要的，教师在教学实践中要有意识地向学生渗透和传达阅读理解的技巧训练。提升学生阅读理解的能力，强化阅读理解的技巧掌握与运用。对于高中学生来说，常见的阅读理解技巧有以下方面：首先是对英语阅读理解的文章进行略读，主要是指第一遍阅读，对文章进行整体的浏览，掌握文章大概的表达方向。其次是对文章内容进行寻读，根据所给特定的信息进行搜索，带有目的性、有选择性地进行阅读，做到快速地掌握文章的细节问题，收集准确的信息。最后是对阅读理解进行预测，在阅读文章的过程中，结合自身掌握的内容进行归纳和总结，对文章的内容进行预测[1]。

1.加强阅读理解技巧训练，提升阅读效果

在高中的英语教学课堂上，教师要对课程内容做精心的课前导入设计，激发学生进行阅读的兴趣，集中学生的注意力，结合教学的内容，以学生的实际阅读理解情况为基础，采取合理的导入方式，对学生进行技巧上的训练。比如，在高中英语人教版school life的教学内容中关于reading的部分，教师在课前可以与学生共同进行问题设置，然后要求学生对文章进行略读，掌握关键的信息，之后结合实际感悟，降低阅读的难度，让学生对文章的理解更加容易。

2.指导学生研究文章语体，培养分析能力

在高中英语阅读教学实践中，教师要让学生对阅读有整体的把控，之后进行进一步的分析。引导学生在掌握文章内部结构的基础上进行语篇分析。学生只有掌握了对句子、句式的分析，合理地运用处理词汇的能力，才能对整篇文章有整体把控力，进而提高学生的分析能力，拓展学生的阅读思维和语言的概括能力。

3.指导学生借助线索阅读，提升预测能力

阅读的本质就是一种语言活动，而阅读理解中的信息预测能力对学生的阅读技巧养成有很大的促进作用。教师可以引导学生以语法、关键词汇以及逻辑关系等线索，预测文章的主题以及结构，进而提升阅读理解的效率。首先可以对文章的主要标题进行总体方向的掌握，然后结合文章首段内容中的关键词语对整篇内容进行预测，促使学生在对文章了解的基础上实现阅读理解技巧训练内容的完善[2]。

总而言之，在高中的英语课堂阅读理解教学上，教师要以学生的兴趣为前提，采取科学、合理的方式对学生进行阅读理解技巧训练，迎合新课程改革的标准，提升学生学习能力和阅读理解能力，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]吴志红.高中英语阅读理解的教学策略[J].英语画刊（高级版），2018（3）.

[2]朱国前.高中英语阅读理解的教学策略[J].江西教育，2016（36）.