赵媛媛

摘 要：英语是一门重要的外语，现在社会对学生的要求更高。对于英语教学来说，要求学生能够把英语讲出来，而不只是为了应付应试教育，这就要求学生拥有较强的语言运用能力。英语作为一门语言，和中文一样，需要学生开口去说，在实际情境中应用，才能够提高英语的语言运用能力，才能够将这门语言学好。高中的学生已经掌握了较多的词汇，在高中阶段，学生被要求学完所有的语法知识，再往后的英语教育都是以运用和理解为主，所以在高中阶段对学生进行语言运用能力的培养至关重要，不仅是为了让学生能够在高考中取得较好的分数，对其未来的发展也极为重要，所以提出几种在高中英语阅读教学中对学生语言运用能力培养的教学策略。

关键词：高中英语;阅读教学;语言运用能力;教学策略

高中的学生已经掌握了较多的英语词汇，所以词汇教学并不是高中的主要教学任务。高中的学生要具有较强的阅读能力以及语言运用能力。从高中课本来看，每一单元都有两篇较长的阅读，阅读的内容中，包含很多语法知识以及对话内容，这都能够很好地锻炼学生的语言运用能力。归根到底，英语是一门语言学科，终极目标是让学生能够将英语运用到实际的生活中，能够用英语与人交流对话，而不仅仅是为了高考的分数。另外，高中试卷中阅读的分数占比最高，因此“得阅读者得天下”。所以教师要想培养学生的语言运用能力，可以利用高中的阅读进行教学，在高中的阅读教学中进行。……