陈小霞

摘 要：农村中学化学实验改进创新研究，让化学实验紧密联系课堂，走近学生，有利于激发学生的学习兴趣和好奇心。

关键词：演示实验;改进;创新

新课改背景下的中学化学教学更注重中学生科学素养的提升和实验创新能力的培养，实验又是化学教学的灵魂，这就要求中学化学教师研究实验教学，并高效地开展实验教学。农村中学化学实验改进创新研究，让化学实验紧密联系课堂，走近孩子们，激发学生的学习兴趣，也可以让学生在前后实验的对比中感受创新的乐趣，激发他们创新的潜能，为农村孩子的发展注入新的理念和动力。

一、农村中学化学实验教学存在的问题

1.教师教育理念落后

对农村中学化学实验教学进行全面的调查研究后，发现农村中学教师在演示实验教学时，要么注重实验内容的可操作性与趣味性，要么注重实验本身的安全性或环境保护，有的则侧重于实验仪器微型化与简约化等，真正关注学科素养提升和实验改进创新的深入研究则寥寥无几。尤其是农村中学注重化学学科素养提升，培养孩子们的创新思维和创新意识并付诸于实际的教学研究基本没有，甚至可以说一片空白。

2.教学方式传统、单一

受应试教育的影响，教师教学中只是按部就班地完成了课本实验，并没有思考过实验装置的合理性和可行性，学生也只是在老师填鸭式教学的影响下死记硬背，动脑设计实验，创新实验的思维能力没有得到较好的锻炼和培养。……