曹芳婷

本学期，我担任了班主任工作。从之前的老师那里了解到，这个刚接手的班级学生学习主动性欠缺、学习态度不够端正，在年级里处于落后状态，家长们对自己孩子的信心貌似也不是很足。在和孩子们见面前，我就考虑着从行为习惯的培养和家庭教育两方面入手进行改变，带领同学们在学习态度上、学习成绩上慢慢追赶。班级工作的顺利开展需要各科老师的通力配合，定下小目标，我便与其他老师一起帮助学生端正学习态度、树立学习信心。主要有“五个多”。

一是多笑笑。

“笑一笑十年少”，现代医学研究得出，多笑可以提高免疫力，减轻对病痛、压力的感知。老师的笑可以感染学生，传递关爱，拉近与学生的距离。用微笑鼓励学生，用微笑包容学生，可以让学生从心里消除抵触情绪，乐于接近和信任老师，因为喜欢老师而喜欢上一门课程的学习。如此低成本又有益身心的方法，值得多用用。比如早上见到学生，我会给他一个微笑，上课提出问题，我会微笑着等待，让学生觉得回答问题不那么紧张。

二是多说说。

课堂上，让学生多说，每节课尽量让每一位同学都有回答的机会。讲解难题时，以前我都请“小老师”来说，这些同学一开始都不会说，他们习惯于当一名听众了。试着叫了几次优生回答，几次一问一答以后，个别同学可以把较难的思路清晰地说出来了。给学生机会，他们也能达到你的期望。这个班的后进生比较多，对于这些同学，我就多说说，慢一点地和他们说，反复地和他们巩固思路。……