李娟

摘 要：动手能力在幼儿教育中占据着十分重要的地位，对幼儿的个性形成和未来发展发挥着至关重要的作用，但是从实际幼儿教学情况来看，一些教师还没有意识到加强幼儿动手能力的重要性，实践中也没有结合幼儿的发展状况为幼儿创造更多动手操作机会，对幼儿的学习和发展造成极大制约。因此教师要积极转变教育思想，从兴趣培养、多样化活动、家校共育等角度出发，采取针对性措施，加强幼儿动手能力的培养和训练，促进幼儿获得更好发展。

关键词：幼儿教学;动手能力;家校共育;策略探讨

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）17-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.092

幼儿阶段是孩子躯体和双手发展的关键时期，幼儿通过实际动手操作能够促进智力开发，并培养创造意识，为幼儿的个性形成和全面发展奠定良好基础。但是实际操作中受幼儿身心发展不够成熟、教学方法不够科学、缺乏积极引导等因素的影响，幼儿的动手能力培养效果不够理想，鉴于此，幼儿园教师需要结合幼儿发展实际制定科学有效的教学方法，使幼儿的动手能力得到增强，并带领幼儿朝着个性化和全面化方向发展[1]。本文结合加强培养幼儿动手能力的重要性，对当前培养过程中存在的兴趣不足、活动单一、家长参与缺乏等问题进行细致分析，并提出几点行之有效的策略，希望能够发挥参考作用。

一、幼儿动手能力培养重要性分析

在幼儿教育中注重对幼儿动手能力进行培养，可以起到以下作用。……