张学智

摘 要：在初中语文教育体系中，阅读板块的教学一向都是重中之重，对语文教学的最终质量产生着极为重要的影响。步入21世纪后，大数据领域得以蓬勃发展，随着“互联网+”理念的提出，整合现代信息技术，能够实现初中语文阅读教学的数据化、智能化，可谓是“互联网+”背景下语文阅读教学强调师生互动、侧重学生个体发展、关注学生综合素养提高的必然结果。基于此，本文主要研究“互联网+”背景下初中语文阅读教学的有效开展策略。

关键词：互联网+;初中语文;阅读教学;策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）17-0065-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.032

随着“互联网+”概念的提出，在互联网技术的影响下各个领域悄然发生了变化。很多教师将传统互联网模式与“互联网+”进行了紧密结合，并采用了多种信息技术教学方法实现与时俱进，进一步激发学生的参与积极性，引导其学会自主思考，点燃学生探究热情。然而在传统的课堂教学中，学生在语文阅读的过程中受到诸多因素限制，打击了学生的学习积极性。基于此，在“互联网+”背景下，教師应积极将语文阅读课程内容与现代信息技术相结合，以此增强教学趣味性，进一步提升实践教学效果。

一、初中语文阅读教学存在的问题

（一）主体地位缺失

结合新课改的具体要求，以往由教师为主导的课堂教学早已偏离了新时期教育改革的需求。教师应对学生课堂上的主体地位加以明确，并在整体课堂教学中采用以学生为主导的教学方法。……