王翔远

摘 要：在高中物理新课程改革背景下，教师在开展高中物理实验教学的时候，必须要遵循“自主、合作、探究”的原则，努力构建一个多元化的自主探究实验教学模式，引领学生在这一新兴的实验教学模式下积极主动参与到实验探究学习中，最终提升自身的综合素养。本论文立足于高中物理实验教学，对学生自主探究实验教学策略进行了详细的研究和分析。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助，仅供参考。

关键词：新课程;高中物理;自主探究;实验

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）17-0027-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.013

在高中物理新课程标准中明确提出了：教师在开展高中物理教学的时候，应注重学生的自主学习，引领学生在多样化的教学模式下积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考等，使得学生积极参与到物理实验教学中。面对新课程改革下的教学要求，高中物理教师必须要更新实验教学理念，扭转传统学生被动的学习状态，立足于教学内容、学生的实际情况，给学生构建一个多元化的探究实验模式，促使其积极主动参与到学习中。

一、新课程改革背景下高中物理实验教学特点分析

实验是高中物理教学中最为重要的组成部分，同时新课程改革又对实验教学提出了新的要求，使得物理实验教学呈现出新的特点。教师在开展实验教学的时候，必须要注重理论知识与实践之间的有机结合，引导学生在实验过程中理解实验原理，熟练掌握实验操作的步骤和过程等。……