张玉庆

摘   要：教学中有许多问题困扰，迫切需要去面对，去解决。需要通过多种有效的教学策略，充分调动学生的积极性，真正融入到他们的学习生活当中，感受孩子们强大的潜力，让学生真正成为课堂的主人，真正地参与知识体系建构的全过程，以教师的人格魅力，让学生听从你、崇拜你，这既是事业成功的关键，也是营造高效趣味课堂的前提。

关键词：回味;课堂效率;幽默兴趣;品格魅力

回味是什么？ “良久有余味，始觉甘如饴”特征：甘香悠长。言已过往，意却未尽。回味是味道的最高境界[ 1 ]！想要成为学生的良师益友，就要让你的课堂教学回味无穷。1  扎实提高课堂效率

1.1  重主体

现代的教学关系告诉我们，学处于中心地位，“教”必须服务于、服从于并适应于“学”。课堂教学是学生学习成长的主战场，在课堂上如何培养、发现、呵护学生的興趣直接决定课堂效率的高低，教师首先要会激发学生的学习兴趣，兴趣是成功的开始，兴趣不单是课堂的辅助物，更应成为课堂的重要部分。教学中通过有艺术味道的教学语言： 幽黙、唯美、诙谐、简练、形象、生动、丰富、风趣，让平淡的课上得绘声绘色，让枯燥的课上得精彩绝伦。

1.2  善引导

如何让学生真正成为课堂的主人，真正地参与知识体系建构的全过程？教师备课时应做到高瞻远瞩、胸有成竹，视角要基于教材又高于教材，必须全面精准地解读教材资源又能广泛地搜索和发掘更多课程资源。上课时能以通俗易懂、恰到好处、深入浅出的教学程序， 游刃有余、精心设计带有挑战性的问题，下意识地让学生感悟和理解课堂的教学思想，使你的课堂教学有效、有趣、有味且印象深刻。……