陈静

摘要：处在小学阶段的学生需要提升自身的思想道德品质，来使得自身建立良好的三观，避免自身受到不良思想的侵袭，让自身更为健康的成长。因此，小学班主任在进行班级管理时，需要优化对学生的德育教育，重视对学生的思想品德的培养，使得学生因此具备良好的道德品质，让学生获得更好的发展。基于此，本文将从多方面研究小学班主任进行德育教育的方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学班主任;德育教育;教学策略

德育教育比较重要，处在小学阶段的学生，正需要接受良好的德育教育。小学班主任需要直面当下学生的发展需求，紧紧抓住学生所处的阶段，承担起属于教师的职责，重视教育的不断優化，将比较创新性的教学策略应用起来，以促使学生接受到良好的德育教育，让学生逐渐地提升自身的思想道德品质，促使学生具备良好的思想道德水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对小学班主任进行德育教育的途径进行研究，以供参考。

一、从环境入手，营造良好道德环境

学生所处的道德环境比较的重要，在良好的环境的指引下，学生能够逐渐地汲取到良好的道德思想，能够使得自身的思想道德水平获得有效的发展和提升。因此，小学班主任在进行班级管理时，需要从环境入手，对学生进行德育教育。

如，学生所处的教室便是一个很好的学习环境，教室内所陈列的物品、所展现的标语，都将会对学生受到一定的影响。……