童华英

摘要：语文学习不应该只是教师授课，只有学生自己提出问题、对问题讨论、教师加以指导，才能实现真正的提高。学生的学习动力是通过思考而来，产生新想法的时候，积极探索才能拓宽思路，把语文学活。对学生提问意识的培养，正是当下语文教学中所追求的，就如何达到这一目标作出探讨。

关键词：小学语文;教学培养;提问

一、小学语文教学提问意识方式

小学语文的学习，对学生其他课程的学习具有基础作用。语文学习体现一个人的理解水平，限制对问题的思考深度。在学习过程中，学生的自主学习性被调动起来，才能真正学好语文，才能在不同的环境下运用语文所学。培养学生的提问意识，将能很好地促进学生的学习效果并产生一系列的正的效应，一个问题的提出，不仅带来解答更在过程中收获信心，同时会带动下一个问题的产生。当老师提问向学生提问教学模式的转变，也将带动创新思维的培养，最终带来学习的新气象。

小学语文是对学生语言的正式启蒙，这一阶段的语文学习培养学生从人与人之间的对话到书面语的表达，同时向学生传达中华文化的博大，为学生之后对中国文学的理解打下基础。同时，语文作为一门基础课程，不仅仅是一门对语言的学习，在学习过程中对语句的理解、对问题的认识均得到提高，为其他学科的学习打下坚持的基础。

二、教学现状

当下正处于传统教学模式向新课程模式转变的阶段，这一过程无可避免地还残留着原来传统教学模式的影子。……