【摘  要】小学阶段的数学教学中，最重要的教学任务便是培养学生的运算能力，帮助学生树立符号意识，以正确的数学思维进行数据运算，快速获得准确的运算结果。在实践教学中，发现许多学生在进行混合运算时会由于不能充分理解数学运算的思路而出现运算结果错误或者运算速度较慢的情况，导致学生的数学成绩也受到影响。在此，笔者提出在小学数学混合运算教学中采取生活化教学方法，运用生活中的数学元素激发学生的学习兴趣，促进学生对数学混合运算规律的理解，提高他们的学习效率。

【关键词】小学数学;混合运算;生活化教学策略

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）12-0019-03

【Abstract】In elementary school mathematics teaching， the most important teaching task is to cultivate students' computing ability， help students to establish symbol awareness， carry out data operations with correct mathematical thinking， and quickly obtain accurate results. In practical teaching， it was found that many students may have wrong calculation results or slow calculation speeds due to the inability to fully understand the mathematical operation ideas when performing mixed operations， which also affects the students' math performance. Here， the author proposes to adopt a life-oriented teaching method in the teaching of mixed mathematics in elementary school， and use the mathematical elements in life to stimulate students' interest in learning， promote students' understanding of the laws of mixed mathematics， and improve their learning efficiency.

【Keywords】Elementary school mathematics; Mixed operations; Daily teaching strategies

在人教版小學数学教材中，混合运算的知识点主要被设置在二年级下册与四年级下册，其中，二年级学习的“混合运算”知识是比较简单的加减、加乘、减除、乘除等混合运算知识，而四年级则涉及更加综合的混合运算知识点，对学生的运算能力提出了更高的要求。学生在习惯了简单式的运算思维后，在学习混合运算的知识点时总是感觉非常难以理解，在记忆相关的计算方法时也总是出现记不住、记混的现象，学习效果不太理想。因此，本文提出小学数学混合运算的生活化教学，帮助学生更好地理解和记忆混合运算的知识点，提高教学质量与学生的学习效率。

一、小学数学混合运算现状分析

混合运算是小学生必须掌握的一项计算技能，是小学数学的教学重点之一。……