【摘 要】大数据支撑下，线上教学等信息技术融入的学科教学最大限度地创设了学生学习、发展的条件，解决了教学中未能及时预测的问题，化解了学生英语自学过程中遇到的多种难题。通过线上序列化教学，引导学生自主探索学习，融入线上反馈、线上评价，了解学生个性化学习需求，创新整合，实现差异教学，从而提升线上教学的最大效能，培养学生自学能力。

【关键词】线上教学 序列化教学 融合教学 自学能力

线上教学，跨越了英语学习的空间距离，打破了学习时间的限定，通过搜集、分析线上学习数据，能实时了解学生个性化的学习需求，获取优化教学的第一手资料。

2020年延期开学前，中国线上教学已进入学习领域垂直细分、学习方式丰富多样、资源开放共享、教育内容变现的智能教育时代。很多线上教学平台应运而生，有些地区教育部门根据地域教育情况，也建立了相应的具有地方特色的线上教学平台，并以创新推进线上教学，以线上教学推进教育创新，不断满足各层次学生的学习需求，以提升教育教学质量。

这些平台与相关的线上教学技术，在疫情期间发挥了重要的作用，而通过近三个月的线上教学，笔者也发现了一些需要更新和改进的线上教学方式，以及运用模式。

一、建构序列，引导学生自学

在三个月的线上教学实践中，应运而生了许多线上教学平台与软件，线上各种教育资源也随即产生。多种类、多样化的技……