季瑾

【摘 要】线上学习的效果，需要教师思考培养学生“倾听能力”的问题。教师可以从“尊重：营造学生倾听的舒适场域”“对话：促进学生倾听的内涵提升”“评价：孕育学生倾听的优秀品质”三个方面着力，实现学生从学会倾听到善于倾听的倾听能力不断提升。

【关键词】倾听 尊重 对话 评价

一场突如其来的新冠肺炎疫情，使“线上学习”成为特殊时期教学的一种形态。复学以后，教师发现学生的在线学习并没有达到预期效果。究其原因，是很多学生其实没有真正掌握“聆听”的技巧，没有养成仔细倾听、深入思考的习惯。卡耐基曾说：“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。”语文课程标准要求学生“学会倾听、表达与交流”。倾听，是表达和交流的前提，是学生在课堂上获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力。那么，如何提高学生的倾听能力呢？

一、尊重：营造学生倾听的舒适场域

1.顺应适应心理，营造舒适的外部倾听环境

【现象呈现】学生在线上学习的时候，多数家长没有切实考虑到孩子学习的外部环境，以为只要给予孩子一台电脑、一个房间、齐全的学习用具，就能够顺利完成线上听课了。事实上，准备这些是远远不够的。

【应对策略】静谧的环境，温润舒适的倾听心理

陶行知先生明确指出：“故欲致知穷理，必先约束其境况，而号召其象征，然后效用乃见。”学习，对于学生而言，必将是要有一个近似于学校式样的环境。基于上述认识，在家学习时，我们应该尽可能营造适于倾听的良好环境，如安静的房间、舒适的座椅、规整的桌面、合适的光线，甚至可以考虑采取沉浸式学习方式，如戴上耳机，远离干扰，确保全身心投入学习。……