朱茂盛 字敏

[摘   要]人教版高中化学新教材在体系结构、内容编排、呈现方式、栏目设置、版面设计等方面的编排有较大的变化。分析新教材的内容编排特点，有利于教师更好地掌握新教材，用好新教材。

[关键词]新教材;编排特点;高中化学

[中图分类号]    G633.8        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）17-0080-02

新課程标准指导下，人民教育出版社对2007年出版的《普通高中课程标准实验教科书·化学》（以下简称旧教材）的体系结构、内容编排、呈现方式、栏目设置、版面设计等方面进行了修订，推出《普通高中教科书·化学（必修）》第一册、第二册（以下简称新教材）。

一、章节内容的编排特点

1.内容的删减与调整

旧教材化学1、化学2共计8章28节;新教材必修第一册、第二册共计8章27节，新旧教材在章节数量上大致相同，充分考虑到了高中教学的课时限制，但是在章节内容上进行了局部的改动。新教材的章节内容有所增删和调整，如第一章第一节，新增《物质的转化》;第四章第一节，新增《原子结构》;第七章第三节，增加“官能团”概念;删除旧教材第一章第一节《化学实验基本方法》;第二章、第三章、第五章的“元素化合物”将旧教材中的Na、Fe、Al、Si、Cl、S、N七大核心元素调整为Na、Cl、Fe、S、N五大核心元素，Al和Si元素定位下降为感性认识素材，用于促进学生迁移应用所学的概念原理知识并帮助学生建立和发展概念理论[1]。

2.章节内容名称的修订

新教材的章节内容名称表现出了继承、融合、发展的特点，继承的章节内容名称有《物质结构    元素周期……