黎就图

[摘   要]学生对抽象的物理情境建模需依托熟悉的情境模型。引导学生类比熟悉的模型对抽象的物理情境进行建模，将会收到事半功倍的效果，同时对学生创造性思维的培养也起到积极的作用。类比熟悉的力学模型对电磁学中的物理情境进行建模，可使电磁学建模变得更具体、简单，更有利于学生构建电磁学知识体系。

[关键词]电磁学;力学;类比;模型

[中图分类号]    G633.7        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）17-0043-03

电磁学是高中物理的重要内容，在高考中的地位不言而喻，是高考考查的重中之重。但对电磁学的学习，高中生普遍感到非常抽象，难以寻找学习电磁学的规律，不易找到它与熟悉物理知识的联系。而解决物理问题常常要将抽象的物理情境转化成熟悉的物理模型，将复杂的物理过程简单化，将未知的物理关系具体化。倘若教师在教学中引导学生借助熟悉的力学模型对电磁学中抽象的物理情境进行建模，让学生找到熟悉的模型，激发学生的创造思维，将大大降低学生学习电磁学的难度，有效解决电磁学问题。本文从以下三方面谈谈如何类比熟悉的力学模型对一些电磁学中的物理情境进行建模。

一、类比熟悉的力学斜面模型

力学斜面模型是高中生熟悉的基本模型，把抽象的电磁学模型转换为力学斜面模型，符合学生的认知水平，即由抽象变为具体，将陌生变为熟悉，从而降低电磁学问题的学习难度。

1.光滑斜面模型

[例1]已知质量为m的带电尘埃沿平行板电容器极板中线，由边缘P点以初速度为零运动到边缘Q点，极板与水平面成[α]角，板间距離为d，板长为l，电容为C，不计边缘效应，如图1。……