刘德双

“活在當下”的观念被越来越多的人接受。那么，我们在教育学生的时候，应该怎么引导他们注重“当下”呢？

让学生感受学习的愉悦

期末考试前，新课结束，学生对知识的新奇感没有了，面对的是重复的知识，枯燥的练习，还有老师严格的检查。除了极少一部分学生能较轻松地过关，绝大多数学生都会陷入艰难境地。其实，此时最重要的是给孩子们松绑，当他们感受到束缚除去后，全身轻松。

在一次语文课上，同学们态度正、热情高，于是我奖励他们：下节课到操场上打乒乓球。“耶！”欢呼声几乎掀翻房顶。此时的他们完全放松了，叽叽喳喳如欢快的小鸟。下楼时，有几个孩子还凑到我面前：“老师，你怎么舍得让我们玩呀？”“老师，你会打乒乓球吗？”当我拿起乒乓球拍时，喜欢打球的孩子全来到球台前，要与我对战。观战的孩子高兴地为我加油，并被我的几个动作唬得一愣一愣，当然，我的球技只能在他们面前秀秀。松绑不是不给他们学习任务，而是让他们觉得完成学习任务是值得的，有额外的奖赏：可以比别的同学少一些重复的作业，也可以有物质的奖励，这些都是学生当下能感受到的愉悦。老师会发现，这样做的效果出乎意料的好。此时的学生超级给力，你提什么要求他们都会高兴答应，并且照办。

教给学生理性生活的方法

去年8月末，我接手新的班级，不到几天，就遇到棘手的问题。小何同学性格比较偏执，一遇到事情就无法释怀，钻进牛角尖里出不来，让我很是头疼。……