叶枚举

一天上午，我刚走进办公室，隔壁班的王老师就笑着对我说：“你们班的学生太有经济头脑了，你看，这是我们班的一个学生从你们班学生那里买的豆奶。”

经过了解，我知道了事情的原委：小军看到班上很多同学都没时间吃早餐，便拉上小铭，每天下午放学后问班上哪些同学第二天需要豆奶，然后，他们第二天早早到超市以批发价买来豆奶，再拿到班上卖给预订的同学。没想到，他们的豆奶销量极好，每天能卖出十多杯。这时，小黄也发现了商机，便对小军和小铭说，他人缘好，可以把豆奶卖给其他班的学生。这样一来，他们三个联手做起了豆奶生意。可没想到，隔壁班的学生竟将豆奶送给了王老师，事情才暴露出来。

这件事的前因后果虽然清楚了，但我不能简单批评了事，这可是一个教育孩子的好机会。

于是，我在班级里召开了“同学的钱该不该赚”主题班会。当我提出这个问题后，有的学生认为可以赚，而有的学生却认为不可以赚。怎么办？我让学生根据自己的想法自由组合，很快，班级分成了两派。这时，我对他们说：“既然大家的看法不一样，我们今天就举行一场辩论赛。下面给你们5分钟时间自由讨论，5分钟后，双方各派3名选手参加辩论。”话音刚落，教室里热闹非凡，双方各自围成一圈，纷纷发表自己的看法。

5分钟后，我让双方推选的3名代表上台辩论。正方1号同学义正词严地說：“我认为同学的钱可以赚，因为那是他们自己辛苦劳动得到的回报。……