闫苗苗

家访不仅能让班主任及时了解学生在家的学习和生活情况、思想动态，还能让学生感受到学校的关爱。

小董是我们班新转来的学生，文静柔弱，是男孩子中少有的性格。他最初引起我的关注，是因为排队问题。无论是升旗、课间操还是放学路队，我都会按个子排队，但是小董总是找不到自己的位置，即使我已经反复告诉过他。

连续三周，每次站队，小董都会跑到我面前，仰着小脸忽闪着眼睛问我：“老师，我站哪儿？”当我跟他说：“你可以通过记住你前后左右的同学来记住自己的位置。”他怯生生地回答：“他们不让我站。”我这才意识到可能是孩子对新环境不适应。再次站队时，我会特意让他旁边的学生领着他，帮他找位置。

因为小董刚转校，很多地方可能不太适应，所以我平时就会特别注意他。经观察，我发现小董的表现不太好，上课时经常与其他同学聊天，不认真听课;下课时经常自己跑到楼下玩，不见人影;家庭作业也不能按时完成。种种迹象表明，小董的家庭教育可能存在一些问题。

不久之后召开家长会，我打算在家长会结束后，和小董的家长就孩子的教育问题好好沟通一下，分享孩子的在校表现，商讨合适的解决办法。可是，小董的家长没来。晚上，我用微信和小董的爸爸聊起此事，这才知道，原来小董是单亲家庭，妈妈刚去世，爸爸因为平时忙于生计，根本顾不上小董的教育。

我决定去小董家家访。来到小董家，我發现家里只有几件必需的家具，可见家庭并不富裕。……