邹慧琼

琦琦的手腕骨折了。

下午，刚从医院回来的他，左手手腕被牢牢地固定在石膏板里，左手臂被吊在脖子上，脸色有些苍白。他一进教室，孩子们纷纷围住他，嘘寒问暖，唯有小怡静静地趴在桌子上，眼角时不时地悄悄瞥一瞥人群的方向，清秀的小脸上流露出幾分落寞。

其实，琦琦受伤纯属意外，班上不少学生目睹了这场意外的全过程：小怡在课间奔跑时撞上了琦琦，琦琦摔倒在地，手腕骨折了。琦琦受伤后，小怡除了一句“对不起”，就再也没有第二句话，说完后，她像没事人似的，扭头走回了座位，丝毫不顾及卧地不起、痛得倒吸冷气的琦琦和同学们惊讶、愤怒的眼神。

事后，不懂事的小怡被同学们无声地排斥了。直到琦琦从医院回来，这种来自集体的无形排斥又加重了几分。

被集体孤立的第四天，小怡不好意思地站到我面前，让我陪她去操场走走，聊聊天。我心知肚明，满口答应。

“邹老师，琦琦的手腕是我不小心弄伤的，我已经向他道歉了，为什么他不原谅我呢？同学们这几天也都不理我，没人和我玩。”小怡很委屈，小嘴噘得高高的。她想不明白。

“小怡，你好好回忆一下，琦琦受伤后，你除了说‘对不起三个字，还做了什么呢？”我拉着小怡的手，坐到花坛边上。

小怡望着我，默默地摇了摇头。“那我来告诉你，看到琦琦受伤了，你的同学都做了什么。瑶瑶第一时间找到我，告诉我事情的经过;当我闻讯跑进教室时，小琪、小雅、可可陪在琦琦身边，轻声地安慰他;小泽和思思在教室的药箱里东翻西找，试图找出能应急的药膏;文文小心翼翼地托着琦琦的手腕，提醒身边的人散开，不要碰到琦琦的痛处;还有好几个男生，他们一起把琦琦慢慢地扶起来，帮他拍掉身上的灰尘。……