吴春艳

我是一個爱花的人，每次看到花，无论是含 苞待放，还是竞相开放，总会驻足欣赏良久。因而，我在工作之余，也侍弄了几盆花花草草。花刚买回家时总是鲜活美丽的，但过不了多久就耷拉着脑袋。反复琢磨后，我才知道养花从来不是易事，阳光、雨露、土壤、肥料，少一样都不行。不同的花喜好不同，有的喜阴，有的喜阳，不了解它们就不可能看到绚烂的花朵。于是，我耐心地用科学的培育方法，终于让花的叶子舒展了，花朵也绽放了。

静心遐想，教师如花匠，我们的学生不正如这一盆盆待培育的花吗？他们性格各异，基础不同，不了解他们，笼统而教，错过了花期，也许他们就永远失去了绽放的日子。唯有仔细观察，深入沟通，耐心引导，才能让他们如花般绽放。

几年前，我从初中转到小学工作。上完几堂课后，我对后排窗边的小侯有了很深的印象。当别人聚精会神地听讲时，他要么一只手撑着头，一只手转着笔，要么低着头在桌子下摸索着。我踱步到他身边，瞥了一眼他的书本，不出所料，笔记只有寥寥数笔，字也歪歪扭扭的。下课后，我找小侯聊天，询问他的兴趣爱好，他很骄傲地告诉我，他有许多擅长的事情，从回答问题时的自信和清晰的思路来看，小侯应该是个学习的好苗子。我借机点出了他需要改正的地方，他却一副满不在乎的样子，原来是个“小刺头”啊！

午饭后的自主阅读时间，教室里不时有声响传出，我一眼瞧见是小侯在把玩着什么。……