【摘要】古诗文默写是语文中考必考内容，以其基础性及分值较大的特点备受重视。理论上说，此类题目出题范围、题型比较固定，难度不大。然而，实际测查结果却并不乐观，尤其是在农村学校，情况更为堪忧。文章旨在梳理农村初中学生古诗文默写存在的典型问题，从教与学层面分析其原因，并提出改善古诗文默写现状的一些对策和建议。

【关键词】古诗文默写;问题现状;方法对策

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）16-0019-03

【本文著录格式】许晶.农村初中语文古诗文默写问题及对策探究[J].课外语文，2021，20（16）：19-21.

古诗文背诵默写是初中古诗文教学的重要内容，对培养学生古诗文语感，提升学生传统文化素养，有着重要的意义。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，7—9年级学生应注重积累、感悟和运用古诗文，提高欣赏品位，背诵优秀古诗文，并列出61个诵读篇目。同时，古诗文默写也是语文中考的重要题型，长期出现在全国各地中考卷中，受到大家的重视。

传统古诗文默写题采用直接默写的考查形式，要求学生根据已知的上句或下句，直接默写出指定的语句。这类题型难度较小，往往直接考查识记能力，属于低层次的记诵考查。近年来，越来越多地区开始采用情境理解型古诗文默写题，且所占比例呈逐年上升的趨势。这类题型比较灵活、开放，既要求学生能理解题干语意，把握问题情境，从所学篇目中选出最合适的句子，又要求学生能正确默写，存在一定难度。……