黎雪芬

[摘 要]从小学到初中，到高中，到大学，写作已成为“关键难题”，困扰着无数家长、学生和教师。如何才能让学生克服写作的恐惧心理，重拾写作乐趣呢？从学习者的认知心理学角度出发，把焦点放在写作过程的指导上，恐怕更能帮助学生克服写作的恐惧心理。引导学生多阅读，让写作从对话开始，让取材贴近学生的生活实际，这样学生就会爱上写作。

[关键词]写作教学;恐惧心理;阅读;对话;生活实际

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）18-0023-01

写作就是用文字表达自己的思想。对于学生来说，其意义不仅仅在于语文学习，其对任何学科的学习都具有重要意义。可目前，对于绝大多数学生来说，写作却是一件苦不堪言的事。这是由于学生对写作产生了恐惧心理，从而形成了抵触情绪。那怎样才能帮助学生克服写作的恐惧心理呢？

一、引导学生多阅读

阅读能启迪学生的思维，增长学生的见识，丰富学生的词汇量，是提高写作水平的重要途径。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”鼓励学生多读名篇，甚至熟记一定量的名篇是一个很有效的方法。但是，有的教师、家长因为学生写不出好日记、好作文，就一味地让学生读作文书，却不允许他们读小说、童话故事，这是不对的。其实，只要书籍的思想是健康向上的，学生乐意去读就好，教师、家长不必强硬地限制他们只能读哪一类书。甚至在学生只喜欢读文字很少的卡通书时，教师、家长也可以鼓励他们看完之后将故事讲给别人听，这有助于其语言组织能力和遣词造句能力的发展。……