赏析“加速度”测法 反思“高效性”教学
——以“8省联考”力学实验题为例
2021-07-09董友军马北河翟春城
物理教师 2021年6期
董友军 马北河 翟春城
(1. 北京师范大学广州实验学校,广东 广州 510700; 2. 广州市海珠区教育发展中心,广东 广州 510310)
2021年1月23-25日,教育部组织广东、湖南、湖北、河北、辽宁、福建、重庆、江苏等8省高三学生,进行高考适应性考试,简称“8省联考”.其中语文、数学、英语由教育部统一命题,其他学科各省独立命题.这8省执行“3+1+2”新高考模式,考生有300多万.国家教育考试指导委员会专家陈志文指出,这次适应性测试类似以前的《考试说明》,可以告诉考生是怎么考的.[1]笔者分析“8省联考”力学实验题,其中有7省试题涉及到测量加速度,如表1所示.

表1 “8省联考”力学实验题
1 赏析“加速度”测法
加速度是连接运动学、动力学的桥梁,既可以用速度、时间直接测量加速度,也可以用力、质量直接测量加速度,还可以用能量、动量等间接测量加速度.通过赏析加速度测法,可以领略命题专家的惊人智慧、可以培养高中学生的科学思维.
例1.(广东卷)为了验证小球在竖直平面内摆动过程的机械能是否守恒,利用如图1(a)装置,不可伸长的轻绳一端系住一小球,另一端连接力传感器,小球质量为m,球心到悬挂点的距离为L,小球释放的位置到最低点的高度差为h,实验记录轻绳拉力大小随时间的变化如图1(b),其中Fm是实验中测得的最大拉力值,重力加速度为g,请回答以下问题.

图1 验证小球竖直平面机械能守恒
(1) 小球第1次运动至最低点的过程,重力势能的减少量ΔEp=________,动能的增加量ΔEk=________.(均用题中所给字母表示)
(2) 观察图1(b)中拉……
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