李 娜

(营口理工学院 辽宁营口 115000)

在论说文的写作过程中，写作者通过客观的语言形式表达真实可信的命题，以说服读者信服自己的观点。在英语论说文中，用以表达作者的个人态度与评价立场的语言实现方式被称为立场（站位）标记。立场标记有多种形式，其中立场名词通过对所属结构所携带的信息进行判断与评价来阐释作者的立场和观点[1][3]。

一、理论框架

在对立场名词的功能研究方面，国内学者姜峰基于80篇学术论文语料，从“本质、特征和关系”三个维度探讨了立场名词的立场建构和人际表达功能。本研究将以姜峰的功能分类为依据（见表1），对所收集到的立场名词的表义功能进行深入分析[2][4]。

表1 立场名词的功能分类研究框架

二、研究设计

（一）研究对象

研究者从辽宁省某学院2017级经济管理系随机选取一个自然班，电气工程系随机选取一个自然班，共计48名学生参加了两轮论说文写作测试。该学院经济管理系学生英语学习水平相对较高，而电气工程系学生英语水平相对较低，分类抽取研究对象能更大程度上保证研究结果的代表性和准确性。

（二）研究问题

本研究旨在探究以下两个问题：

1.非英语专业大学生所使用的立场名词主要具备哪些功能？

2.非英语专业大学生在论说文中所使用的立场名词具有哪些使用特征？

（三）研究工具

本文的主要研究工具为写作测试。考虑到研究对象的学习阶段，研究者将大学英语四级写作真题作为题源。……