福建省三明市沙县第一中学 李 华

以问题为中心进行高中物理实验教学，将学生整体认知情况、物理实验目标作为出发点，设计针对性的问题，以此为实验探究的主线。高中物理教师应采取相应的指导策略，重点培养问题发现能力，而且在处理问题的过程中引导学生更加深刻地理解问题，强化学生的问题解决能力和对于实验的实质理解。

一、简析问题为中心的基本内涵

以问题为中心的物理实验教学，主要指的是在进行高中物理实验教学时，将问题作为教学中心，而实验则是教学手段，物理教师通过问题来组织课堂教学，而在课堂上学生以问题展开知识学习，是问题把教学整个过程串联，物理实验把知识结合理构建起来，从而形成问题为中心的高效物理实验教学模式。在实际教学过程中通过辨析与观察实验现象，收集、整理和分析实验信息，在此基础上设计并修正实验方案，重点培养学生问题发现、理解、分析和处理能力，从而在激发学习动机的同时增强学习能力，这能为学生物理核心素养的发展打下坚实基础。

二、以问题为中心开展高中物理实验教学的相关原则

（一）层次性

不同学生在认知水平、知识基础、兴趣爱好、学习态度等方面存在差异。以往的物理实验教学，忽视学生之间的个体性差异，仅是采取相同的教学要求对待全体学生，这会造成一些学生觉得物理实验没有挑战性，还有些学生会感到实验要求过高，从而丧失参与物理实验的信心。……