不忘育人初心，坚守为师之道，弘扬高尚师德，潜心立德树人，是每一个班主任深入贯彻习总书记关于教育的科学论述和全国教育大会精神，以深厚的师德修养和高超的育德能力，担负起新时代促进每一个学生健康成长新使命的应然姿态。诚如习总书记在今年“两会”中看望参加政协会议的医药卫生、教育界委员时所强调：“要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节……培根铸魂、启智润心。”这既是对传统师道的创造性传承与转化，又是对新时代师道文化内涵精辟的概述、定位、丰富和延展，也是班主任弘扬师道显德的必然遵循。

本期紧紧围绕践行“立体弘德”育人的师道显德主题进行系统建构，旨在大力弘扬班主任师道显德的育人精神。这里的“师道显德”主要是指班主任遵守为师之道，彰显自身美好德行，履行立德树人根本任务，培养学生良好道德品质的个性化育人操守，是体现“四有好教师”和“四个引路人”使命担当的本质内涵。班主任唯有坚持师道显德的教育立场，师道为先，育德为本，素养为重，全面发展，方能使班级教育回归本真，真正体现师生“双主体”心灵与心灵沟通、师道与学道交融、品德与品德对话，以道律人，以德育人。

倡导班主任弘扬师道显德的育人精神，关键在于始终牢记“道之所存，师之所存”的训诫，自觉成为师道显德的坚定信仰者、积极传播者和模范实践者，以师道立身、以师道立学、以师道立德，塑造精师术、行师道、立师德、铸师魂的良师形象。