张莹萍 王永宁

【摘要】chant教学是将chant律动感、节奏感、画面感的优势应用在教学之中。小学生正是想象力、语言情感感知力和对外在事物模仿能力最为丰富的阶段，因此在学生这个阶段，教师在英语口语的教学中灵活地将chant引入教学模式体系内，不仅是英语口语教学实践的一大创新实践，而且通过chant在英语口语中的应用激发了学生的情境感知力，训练了学生的语言思维，从而全面提高学生英语口语能力。 本文通过探讨传统的英语口语教学的弊端，讲述chant在口语教学中的重要性，并以人教版三年级英语教学为例子，简要阐述了chant在小学低年级英语口语教学中的应用，旨在更好地践行chant口语教学，以更高效更合理的教学方式来训练学生的英语思维能力，各方面综合培养学生的英语口语能力，使之更符合我国英语教育改革对英语口语能力的培养教学目标。

【关键词】chant;小学英语;口语教学;重要性

【作者简介】张莹萍（1981.04.16-），女，汉族，甘肃张掖人，甘肃山丹县山羊堡小学，一级教师，本科，研究方向：小学教育;王永宁（1978.10.10-），男，汉族，甘肃张掖人，张掖电大，讲师助理，本科。

引言

小学正是对语言敏感度最高的时期，在英语教学中，应该抓住学生对英语语言能力获得的优势，激发学生对英语语言的兴趣，培养学生的英语思维能力，引导学生多开口讲述英语，将英语应用到日常实际生活中，同时以一种更为有效和愉悦的方式来对学生英语口语能力进行培养。而chant的高强律动感、情境化、押韵感、节奏明朗、朗朗上口、简单易记的绝对优势在传统的英语教学方式中脱颖而出。……