【摘要】写作训练能够有效检验学生的语言组织能力和文字运用能力，也能够帮助教师分析课堂教学的发展现状，在整个英语能力训练中所发挥的作用是不可替代的。正因为如此，本文将以写作教学为宏观视角，立足小学阶段的学生发展，从高年级写作教学实践出发，分析当下英语写作教学的发展现状，并列举出分类话题引导下的教学策略，希望能够为英语教师带来一定帮助，仅供参考。

【关键词】分类话题;小学高年级;英语课堂;写作教学

【作者简介】陈丽，苏州高新区通安中心小学校。

引言

从新课程标准中可以看出，国家教育主管部门已然在宏观上强调了写作教学在小学阶段英语课堂中所占的比重，并且确立了写作教学的发展目标，要求学生能够在图片或者是词语的提示下，针对题目的中心思想与主旨，用自己的表述去描绘文章内容，这就需要学生手脑并用，不仅要掌握相当程度的英语词汇量，同时还要拥有相应的英语思维。而以上这些目标的完成，需要教师根据特定的话题去引导学生，推动学生思维和视野的拓展，只有这样才能真正提高学生语言书面输出的能力，特别是对高年级小学生来说，他们已经积累了相当程度的英语知识，所以自我表达的意识也会更加强烈，对分类话题写作教学的诉求也会更加明显。

一、当前小学英语写作教学的发展现状

尽管写作教学在英语课堂教学中所占的比重较为突出，但有相当一部分教师会囿于课时的限制，忽略了寫作教学的有效引导，这就在一定程度上限制了学生能力的发展。……