【摘要】英语是高职教育阶段的必修课程，英语科目的培养目标在于提高学生的英语语言能力，让学生掌握必备的职业英语运用能力，提高人才的核心竞争力，满足社会发展对人才的要求。长期以来，高职英语教学效果相较于普通高等院校不甚理想，并且教学质量难以得到提升，这种情况除了学生本身基础较差的因素之外，还受制于传统教学方式的影响。当前在社会转型的背景之下，高职英语教学应当改变教学手段和教学模式，利用项目教学法拓宽教学渠道，全力提高高职英语的实际教学质量。

【关键词】项目教学法;高职英语教学;实践

【作者简介】刘亚男（1981.09-），女，汉族，辽宁鞍山人，鞍山师范学院高等职业技术学院，助教，硕士，研究方向：应用语言学、英语教学。

引言

随着教育体制改革的不断深入，高职英语教学模式应当打破自我束缚，突破发展的局限性，结合先进的教学模式，优化教学手段，比如利用项目教学法、合作学习方法等提高高职英语教学的有效性，提升人才培养质量。项目教学法的应用能够帮助学生增强英语实际运用能力，将岗位需求和英语教学方向结合起来，提高英语教学的灵活性。项目教学法非常适合高职英语教学，能够体现职业院校的人才培养特色。本文围绕项目教学法在高职英语教学中的实践展开论述。

一、 项目教学法概述

项目教学法以项目作为基本的教学模式和教学导向，项目教学法中的“项目”指的是学生在规定的时间内完成教学任务，项目开展的过程中可以存在多种教学形式，包括向学生提问题、对活动环节和步骤进行设计和创作。……