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【摘要】本文以2020年广西北部湾经济区学业水平考试为例，阐述命题的目标、立意、思路以及命题的过程，以帮助教师能更好地了解考试的本质、理解教材与课标的内涵，更好地进行日常教学并做好中考备考，提升课堂教学质量。

【关键词】广西北部湾经济区 学业水平考试 命题 课标

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章編号】0450-9889（2021）13-0130-02

《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》指出，考试命题要注重引导学校落实德智体美劳的教育体系的全面培养，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》同时指出，取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。因此现行的《义务教育数学课程标准（2011版）》和教材（人教版）是考试命题的重要依据。然而从目前学校的中考备考情况来看，大多数学校对课标和教材的教学不够重视，教学课程内容超标、重结果轻过程、重教辅轻教材、重技巧轻概念的情况依然比较普遍存在。本文从2020年广西北部湾经济区学业水平考试命题的主体立意、教材与课标的关系出发，以发展学生核心素养为起点，以试题的命制过程为主线，分析试题命制的立意，深入探讨课标与教材的思想内涵，以期帮助老师们更好地理解教材与课标的内涵，便于老师们提升课堂教学质量，并做好中考备考。……