【摘要】本文阐明切块拼接法的具体做法，以统编语文教材七年级上册《春》教学为例，阐述切块拼接法在初中语文教学中的应用，并对教学进行总结，认为这样教学能够激发学生的学习动机与表现欲望，增强学生的合作意识、团队意识，让学生的学习兴奋情绪得以持续，从而提高学生的语文学科核心素养。

【关键词】切块拼接法 初中语文 《春》

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）13-0084-03

切块拼接法的具体的做法是：将学生按照“组内异质、组间同质”原则分成N人组合而成的M个小组，把一篇课文的学习任务切割成F块，每个小组成员分到一个学习块，每个小组成员对学习块内的学习任务进行自主预习。在课堂小组合作探究学习环节中，由不同小组中分到同一学习块任务的学生组成临时“专家组”，共同讨论研究完成学习块任务。最后临时“专家组”的学生分散回到自己原来的小组，按照组内的汇报顺序将自己在临时“专家组”所学到的学习块任务内容叙述给其他的组员。切块拼接法能够活跃课堂气氛，提高学生的学业成绩，提升学生的非智力品质，得到各国教育界的广泛关注。它现在已经成为我国教育界比较关注的教学策略之一，也有许多教师把它成功地应用到各学科的教学中。

为了把它广泛地应用到初中语文课堂教学中，笔者结合课文特点和学生实际情况，将班级授课法与切块拼接法相结合，进行教学实践探索。统编语文教材七年级上册《春》这篇写景抒情散文可以分为三个部分：盼春、绘春、赞春，其中，绘春部分可分为春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五个并列的小部分，适合运用切块拼接法进行小组合作探究学习。……