李小合

【摘    要】国学经典是我国传统文化的分支，代表着古人的智慧，是对古人精神文明的诠释。将经典诵读融入初中语文的教学中，有助于当代青少年对传统文化的传承与发展，使学生在学习语文知识的同时形成深厚的文化底蕴，培养学生健全的文化品格。本文以初中语文教学为主题，对经典诵读在初中语文教学中的应用加以研究，提出了几点教学策略。

【关键词】经典诵读;初中语文;教学应用

中图分类号：G633.3       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）13-0129-02

Research on the Application of Classic Recitation in Junior Middle School Chinese Teaching

（Sizichuan School， Tongwei County， Dingxi City， Gansu Province，China） LI Xiaohe

【Abstract】Chinese classics are branches of traditional Chinese culture， representing the wisdom of the ancients， and an interpretation of the spiritual civilization of the ancients. Integrating classic reading into the teaching of junior high school Chinese will help contemporary young people to inherit and develop traditional culture， so that students can form a profound cultural heritage while learning Chinese knowledge， and cultivate their sound cultural character. This article takes the junior high school Chinese teaching as the theme， studies the application of classic recitation in junior high school Chinese teaching， and puts forward several teaching strategies.

【Keywords】Classic recitation; Junior middle school Chinese; Teaching application

在當代素质教育背景下，越来越多的教育工作者认识到传统文化的教育价值，将传统文化引入初中语文教学，可以使现代的教学体系更加完善。在日常的教学中，语文教师要注重应用经典诵读的方式开展教学活动，用“读”来增强学生的感受，让学生对经典文学产生情感共鸣，促使学生形成良好的学习习惯，在潜移默化中对学生形成良性影响，陶冶学生的个人情操，使学生对传统文化中的内涵产生兴趣，则初中语文的课堂教学效果也会得以提升。

一、创设教学情境，融入人文气息

在我国的传统文化作品中，人文气息与历史氛围是非常浓厚的，教师在教学中融入经典诵读，需要为学生创建一个良好的工作情境;让学生在良好的情境中感受人文气息，则能够对学生内心的情感进行启发，让学生在领悟传统文化作品的意境时更有品位。如在《水调歌头》的教学中，教师可以利用多媒体教学技术，为学生营造中秋佳节的氛围，之后结合本篇诗歌的内涵，向学生讲解其中的内容，为学生在脑海中勾勒出词人创作时的大致场景，让学生先“品味”再“朗诵”，可以寓情于读，更充分地表达情感。……